ТЕСТЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Мы - граждане России
Мы живём в России
Царства живой природы. Признаки живых организмов
Санкт-Петербург 1 уровень
Санкт-Петербург 2 уровень
Растения и животные
Пресмыкающиеся леса

ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Предлоги и приставки
Словарные слова
Формы слова и однокоренные слова
Безударные гласные 1
Безударные гласные 2
Безударные гласные 3
Виды предложений по цели высказывания
Подготовка к итоговому
Проверочные слова
Суффиксы -онок-,  -ёнок-,  -ик-, -ек-
Имя существительное
Количество слогов
Части речи
Приставки и предлоги 1
Приставки и предлоги 2
Разделительный ъ и ь

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ГОРОДСКОМ СЕМИНАРЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ЗДЕСЬ ИМ САМОЕ МЕСТО

Я не думаю, что есть люди, которые сомневаются в необходимости применения компьютера в школе. Информационными технологиями буквально пронизана вся наша жизнь. И учителя делают все возможное, чтобы с помощью этого инструмента улучшить качество образования.

Скорее всего, каждый из нас купил свой первый компьютер, сканер и принтер, потому что они были нужны для работы. Постепенно наши классы обрастали техникой. В моем классе сейчас есть учительский компьютер, подключенный к Интернету, проектор (уже второй, более современный), два многофункциональных центра (принтер, сканер, копир), документ-камера mimio view, интерактивная приставка, планшет mimio, система голосования mimio vote и компьютер для детей. Можно добавить еще собственные айфон и айпэд, которые я тоже использую в работе.

Один несомненный плюс ИКТ – повышение образованности учителя, его развитие. Мы постоянно учимся, оттачиваем свои умения, не стоим на месте. А учащийся учитель всегда более гибок, эффективен и толерантен.

Мы многое научились делать с помощью компьютера. Идеально отформатированные документы и разные красивые вещицы. Анимированные презентации. Мы знаем формулы, которые вычислят необходимые коэффициенты при анализе контрольных работ. Мы научились печатать вслепую и знаем горячие клавиши. Мы умеем находить информацию в Интернете. Мы переписываемся с родителями по электронной почте. Мы создаем сайты и ведем блоги. Мы прекрасны. Мы аттестованы.

Что касается детей, в школе они большей частью потребители ИКТ-деятельности учителя. То есть они смотрят, читают, выполняют задания, подготовленные учителем, но сами, активно, почти не используют компьютер. Да и как, если компьютеров у них на парте нет.

Между тем, на этапе отработки какого-то навыка, («Надо потренироваться», - говорят дети.), когда требуются многократные повторения, дриллинг, использование компьютера было бы как нельзя более к месту. И, возможно, повысило бы качество усвоения материала, но ведь у нас никогда не было шанса попробовать.

Максимум, который я могу организовать детям в этом смысле – это во время урока дать возможность нескольким ученикам выполнить тренировочное задание на интерактивной доске (у доски или с места при помощи планшета) или на детском компьютере, а также позаниматься на перемене (они называют это «поиграть») или после уроков. Также могу предложить позаниматься с сидиромом дома или дома же выполнить какое-нибудь задание онлайн (ссылку даю в блоге). Это все, конечно, хорошо. Но это нельзя назвать полноценным применением технологии, которое может гарантировать результат.

Другой этап усвоения учебного материала, где хорош компьютер – это контроль: итоговый, промежуточный, чтобы оценить знания или для диагностики – любой. Удивительная способность компьютера моментально обрабатывать большой объем информации позволяет освободить учителя от скучной, однообразной работы, а ученикам мгновенно узнать отметку.

И в этом смысле нам, конечно, повезло, поскольку учителя нашей гимназии – счастливые обладатели системы голосования mimio vote. Остановлюсь на ней подробнее. И не только потому, что хорошо ее знаю, но и потому, что это действительно технология, обеспеченная почти всем необходимым для получения благоприятного результата. Почти всем, потому что содержание тестов, систему тестирования вынужден выстраивать сам учитель. Что касается технической стороны – хорошо, технологично. И каждый ребенок в классе имеет пульт! Работает весь класс.

По форме проведения тесты могут быть трех видов.

1. Управляемый учителем тест, когда дети видят вопросы и варианты ответов на большом экране, а учитель перелистывает слайды блокнота и запускает и останавливает голосование по каждому вопросу. Правильные ответы могут быть показаны или остаться скрытыми, если тест планируется повторить. По окончании теста можно в виде диаграммы продемонстрировать общий результат класса.
2. Тест в самостоятельном режиме, который можно проводить, имея только компьютер и систему голосования. Проектор не требуется. Подготовленный в блокноте тест может быть открыт в используемом вами Интернет-браузере и распечатан. Правда, требуется форматирование: увеличить размер шрифта до соответствующего санитарным нормам и разбить на колонки для экономии бумаги. Можно добавить критерии оценки, и дети сразу по окончании теста переведут проценты, которые покажет им «пультик», в отметку. Тест в самостоятельном режиме хорош и тем, что можно вернуться к любому вопросу и изменить неверный выбор. Учитель также может использовать готовые тесты из печатных изданий - достаточно просто отметить правильный вариант ответа. 
3. Быстрый тест, который не надо готовить предварительно в блокноте. Вопрос может быть взят из учебника, написан на доске, задан устно, придуман учениками. После голосования учитель отмечает правильный ответ и называет его сам или просит учеников ответить и объяснить правильность выбора.

Замечательно то, что все виды тестов можно использовать на разных этапах урока. Например, один и тот же тест, выполненный в начале, а потом в конце урока, целью которого является отработка какого-то конкретного умения, может показать ученикам их продвижение и стать инструментом формирования некоторых УУД.

Я впервые сегодня произнесла это волшебное слово. Но ИКТ с их всеохватностью могут быть использованы для формирования УУД любой группы. А что касается умения работать с информацией – это просто их хлеб.

По моему глубокому убеждению, современный учитель, владеющий ИКТ, самим стилем жизни воздействует на окружающих. Подтягиваются родители: они не звонят вам, а пишут имэйлы, ежедневно читают ваш блог, пользуются электронным дневником, ищут с детьми информацию. Да, некоторые и без вас были продвинутыми пользователями, а часть подтолкнули и научили именно вы. Дети, ежедневно наблюдая использование компьютера в школе, учатся многим важным вещам. И одна из них – это осознание факта, что компьютер – это могущественный, но все-таки инструмент в руках человека, и именно человек решает, как его использовать.